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【新信息】吉林自考體育教育專業【高教自考】

發布日期:2020/6/3 21:00:56 瀏覽:

來源時間為:2020-06-01

【新信息】吉林自考體育教育專業【高教自考】

專業名稱:體育教育

層次:大專、本科

主考院校:長春師范大學、吉林師范大學、通化師范學院

類別:成人自考(自考)、成人高考(函授)

學制:二年半

授予學士證:教育學學士

學籍查詢:學信網可查(全國通用)

收費方式:先考試后交學費(全程輔助畢業穩妥)

考試復習資料:由教學點提供考試復習資料

體育教育專業優勢:畢業可以教師證,在公立學校當體育老師。

招生范圍:吉林省

體育教育專業報名聯系:注意查看本網頁聯系電話

體育教育專業報名咨詢電話:注意查看本網頁聯系電話

體育教育專業報名地址:吉林長春市前進大街3055號高新人才6層學生處

可乘坐公交:222路、13路、193路

上班時間:周一到周六(早八點半上班,晚四點半下班。)

學費標準:1500每年(考過之后分期按年交)

專業解讀:

一、專業培養目標

本專業培養系統地掌握體育教育基本理論知識和技能,以及學校體育教育工作規律,具有較強的實踐能力和創新精神,在全面發展的基礎上有所專長,能在中等專業學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作,并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級體育教育人才。

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二、專業培養要求

本專業受教育者主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

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三、課程配置

本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的課程,懂得一門外國語,掌握從事學校體育教育工作和科學研究的基本技能。

四、畢業生去向

中、小學及部分大學體育教師;體育類碩士研究生;體育管理及體育科學研究部門;社會體育組織、指導工作;體育產業開發經營與職業體育經紀人。

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桃(2010)[16]分析到而大多數用人單位對高校體育教育專業畢業生的總體評價比較滿意,但同時也反映高校體育教育專業畢業生在創新能力、市場意識和溝通能力等綜合能力方面仍需多多加強。張玉丹(2014)[17]年提到,我國目前的體育教育專業的人才培養定位是培養學生既可以擔任學校體育的教育教學工作,又可以組織參加各種學校體育的管理、科研和競賽組織工作。這種能夠擔任多種體育工作的復合型體育人才是目前社會發展的必然需求,也是符合我國版本的課程方案大綱里的培養定位。我國目前大部分的高校都能根據時代發展的特點和自身的實際情況,因地制宜地對課程設置進行改革創新。但是仍存在著許多問題,比如必修課仍然還是占用過多的課時。

吉林自考體育教育專業

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各體的課程體系結構上是具有一致性的。但是隨著近些年我國社會經濟的飛速發展,當前市場的產業結構也發生了很大的改變。這就造成了目前國內高校的體育教育專業人才培養方案已經開始與市場的需求開始脫軌。體育教育專業的就業需求信息和畢業生反饋信息來看,我國各高校體育教育專業在課程體系和課程設置方面也存在諸多問題。即使有不少學校已經開始進行了改革,但是創新和力度都不夠,還不足以從根本上解決當前供需之間的矛盾。[13]熊。2007)[14]指出許多高校的體育教育專業的畢業生在接受畢業反饋調查時都反映了對于學校在課程設置和學科教學內容上的不滿,評價滿意度不高。喬志宏,王爽,謝冰倩,[15]指出同時學校在對職業生涯規劃和就業指導工作方面做的也不能夠令學生滿意。

吉林自考體育教育專業

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使得學生的就業壓力增大?傮w來說,近幾年對于普通高校體育教育專業學生的就業情況和社會需求分析已有不少相關的文獻進行分析研究,但很多的相關研究都是從某地區或者某高校進行調查分析的,吉林省的相關研究還處于比較空缺的情況。同時對于吉林省普通高校體育教育專業學生的社會需求與高校相關專業人才培養方案的影響與聯系的研究也較少有文獻涉及。當前我國市場經濟飛速發展,整個社會的產業結構發生了較大的改變,隨之而來的是整個社會在文化教育結構上的變革。這就使得當前我國社會就業市場對于體育教育專業畢業生的能力需求較之以往也發生了較大改變。而隨著我國高校的不斷擴招,畢業生的就業競爭壓力日益加大,大學生的就業問題近幾年都是整個社會關注的焦點問題之一。

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這也是當前嚴峻的就業形勢下正常的表現。根據用人單位對吉林省部分體育教育專業畢業生能力需求的調查結果發現(見圖4),用人單位對于體育教育專業畢業生各項能力的需求中,知識”等等。這體現了用人單位對于畢業生自身全面素質的要求,而不僅僅是只要求畢業生具有過硬的專業技術水平。其中,“專業技術水平”和“敬業精神”這兩項能力需求的選擇比例達到了93以上,是所有選項中選擇比例高的。這說明了用人單位在重視畢業生的專業知識能力水平的同時也對他們的工作態度和敬業水平有較高的要求。選擇比重占到90以上的還有“品德修養”和“社科人文知識”這兩項能力,這就說明了大部分的用人單位是很重視體育教育專業畢業生在體育專業技術水平外的品德修養和文化素質。

吉林自考體育教育專業

而在實際情況中,體育專業畢業生的一個重要問題就是文化綜合素質普遍不高。通過圖5的調查結果顯示,吉林省中小學用人單位對于體育教育專業畢業生的說課授課綜合能力、計算機水平比較重視。新時期的素質教育對中小學體育教師提出了新的綜合知識結構要求,這也對各高校在體育教育專業人才培養方案的建構提供了一個重要的參考依據。在我國市場經濟飛速發展和人民生活消費水平日益提高的環境下,各項體育產業作為一個朝陽產業正在蓬勃壯大。運動體閑體育類活動已經成為人民群眾喜聞樂見的一種現代生活方式,休閑健身體育產業已經成為社會體育中一個很重要的組成部分。在當今競爭日益激烈、生活節奏越來越快的環境下,人們逐漸認識到自己身體和精神上的壓力日益加大。

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